小妹最近買了 3M 高效能軟骨雨刷 18吋 ,覺得很不錯

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商品訊息描述





3M 高效能軟骨雨刷 18吋




非買不可的理由




★全覆式設計:


有助於高速風力流動,兼具優異的擾流及加壓效果,更服貼有效避免雨刷跳動


★高階膠條技術:


日本製作天然橡膠,高精密度電腦切割,承受壓力單位最大,提供最佳刮水效果


★無接點金屬主體:


採用鍍鋅鋼板與電腦精密儀器製成,有效降低刷拭時的異常抖動,並避免角度受力面和摩擦力產生的跳動與噪音。


★開放式雨刷臂連接座:


提高雨刷與曲度較小的雨刷臂之間的相容性,適用各車型的雨刷
























商品規格

商品名稱:3M 高效能軟骨雨刷 18吋

主要成送禮推薦分:鍍鋅鋼板、天然橡膠

膠條產地:日本

原產地:韓國

國際條碼:4710367313700

注意事項:請定期使用玻璃清潔劑或雨刷精,清潔擋風玻璃,以延長雨刷使用壽命

限時商品※鑑賞期非試用期,除新品瑕疵,一經拆封使用,將影響退貨權限,如需退換貨請保持商品與其包裝之完整。


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原產地


◆膠條產地:日本 ◆原產地:韓國












商品訊息特點

高階膠條技術/全覆式設計/無接點金屬主體/開放式雨刷臂連接座

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下面附上一則新聞讓大家了解時事



就在國務卿提勒森(Rex Tillerson)訪問亞洲前夕,美國國務院高級官員受訪時表示,總統川普(Donald Trump)將不會採行前政府所定下的亞太地區戰略,他將有自己的戰略考量,這也代表前總統歐巴馬(Barack Obama)的「亞太再平衡」(Pivot to the Pacific)的重返亞洲戰略正式宣告終結。

美國《國防新聞》報導,記者周一(13日)訪問助理國務卿桑頓(Susan Thornton)時,她表示新政府對該地區有自己的計劃考量,但目前還沒完全成形,但包含「重返」、「再平衡」等前政府描述亞洲戰略的說法將不會再出現。不過桑頓也強調,新政府仍關注亞太地區,但做法可能改變。

桑頓補充說道:「我們將持續在亞洲地區保持活躍,畢竟亞洲經濟對美國經濟的繁榮增長佔重要角色,將持續推動公平及自由貿易、致力於如朝鮮半島等區域安全,建立和平且穩定的亞洲秩序。」

外界對於川普的亞太區域戰略感到懷疑,一部分原因在於新政府退出「跨太平洋戰略經濟夥伴關係協議」(TPP),協議推動與該地區的自由貿易,也受到前總統歐巴馬及前國防部長卡特(Ash Carter)的支持。

澳洲羅伊國濟政策研究中心的安全計畫主任葛蘭姆(Euan Graham)也說,也許判斷美國新政府與亞洲諸國的關係為時過早,但他提醒,新的替代戰略有可能因川普團隊人手不足,造成「政策真空」的不確定性。目前川普仍未提名人選,接替美國防部五角大廈的亞太政策戰略工作。



旺報【記者李侑珊╱綜合報導】

力圖振興文化傳承,大陸不只推廣傳統文化進校園,諸如山東、廣東等省市已著手編寫中小學國學教材,北京也有小學將民俗節慶帶進課堂,在語文課講授中華傳統節日,引領學童認識農曆春節、端午、中秋等傳統節慶的典故與由來,傳承節日文化。

據中國經濟網報導,大陸教育部自2014年頒布《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》,要求各地中小學將中華傳統文化融入校本課程,並於中考(大陸高中入學考試)及高考(大陸大學聯考)增加傳統文化作為考試內容,傳統文化進校園機制便正式啟動;但官方並未審定全國通用的教材,全仰賴各地、各校自行編製課程內容及教學的方向。

多為應付升學考試

山東省教育廳在去年9月底向全國公告,對外廣徵中小學傳統文化教材,截至去年12月30日,共收到80間出版社提供的中小學教科書;而廣東在2015年推出的《中國傳統文化教育全國中小學實驗教材》廣東版,則領先各省,成為首批審核通過的傳統文化教材,已在當地部分學校展開試用。

大陸著名文化學者普穎華表示,現在亟欲恢復的是「中華優秀傳統文化」,並非只限於「國學」,課程規畫及教材編寫需包含古籍經典、民族藝術與民俗文化,三者缺一不可;課題組執行主任張健卻認為,「做一套教材真的不容易」,除要評估是否能與基礎學科搭配,還要考量到教師是否具備相應的教學能力。

談起傳統文化教學的難題,海澱敬德書院院長吳穎慧指出,大陸教育的功利性太強,孩子背誦國學經典、詩詞歌賦,多是為應付升學考試,學習不具興趣,抑制傳統文化在學校教育的滲透。

親身體驗比背書有效

「師資缺、興趣淡、重知識、課時緊」,成為多數學校開辦傳統文化課程的共同難題。中國人民大學國學院教授袁濟喜坦言,「弘揚傳統文化,學校位居於第一線,課堂是主陣地,教師是基礎」,但師資數量不足、內涵不夠,課程欠缺趣味性,導致傳統文化教育難以展開。

北京翠微小學校長周金萍說:「常見語文教師逼孩子背誦古詩詞,學生一度比較反感」,後來嘗試調整教學方式,在必修課外,開設3門傳統文化課程,分別在「中華傳統體藝課程」傳授書法、國畫、武術等傳統技藝;於「中華傳統經典課程」開設詩詞朗讀、國學常識等課程;還設置「中華傳統節日課程」,帶領學童認識春節、清明節、端午節與中秋節等傳統節日,了解節慶背後的文化意涵及歷史典故。

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